以下文章来源于天元公学 ，作者天元公学

为贯彻落实中央人才工作会议精神，深入研究拔尖创新人才早期发现与选拔培养工作，近日，教育部党组2022年重点项目“拔尖创新人才早期发现和选拔培养机制”课题组举行第4场调研座谈会，中央教育工作领导小组秘书组秘书局、教育部高校学生司、基础教育司、高等教育司相关负责人，以及北京师范大学钟秉林教授研究团队，会同天元公学等9个省市的14所国内重点学校代表参加座谈。天元公学校长团队在杭州以线上视频形式参加调研。这是继今年3月教育部基础教育司要求天元公学提供拔尖创新人才选拔培养经验总结材料后，再次把天元公学列为“拔尖创新人才培养”重点课题调研对象。

会议由钟秉林教授主持。钟教授介绍了本次课题的研究背景和工作进展情况，指出拔尖创新人才早期发现和选拔培养机制，是服务国家重大战略需求，深化教育领域综合改革，实现教育高质量发展的必然要求。

会上，天元公学总校长王发高代表学校发言。作为入选课题组的唯一一所创办两年即取得卓越办学成绩的新建学校，王发高总校长着重介绍了天元公学办学理念及办学宗旨，集团成员杭州智力运动学校在棋类拔尖人才培养上取得的成绩和经验，以及天元“两奖”的设立和征集评选情况，说明天元公学传承借鉴杭州智力运动学校的成功经验，建立15年制教育综合体，紧扣拔尖创新人才早期培养的办学理念和工作思路，真正回答好“拔尖创新人才培养”这一世纪命题。

以拔尖创新人才发现选拔培养为创校使命

天元公学在创校之初便将拔尖创新人才发现选拔培养作为终极目标，提出“探求教育本源，树立学校标杆，践行因材施教，破解大师之问”的办学宗旨，坚持“通才与专才并育”的育人理念，为正确指导学校拔尖创新人才发现选拔培养工作，天元公学借助一流智库与科研院所力量成立“天元超常儿童教育研究院”，从人、财、物等多方面支持保障在某一领域“有天赋、有潜力”的孩子能够及时被识别培养。

以制度创新打造拔尖创新人才成长的摇篮

1 、6+2+X课程体系引领特色教育发展

“6”指天元公学重点打造的棋（智力运动）、琴（音乐）、书（书法）、画（美术）、外文（教育戏剧）、数学（编程）等六大类的“六艺”教育课程体系；“2”指与杭州市体育局、杭州市教育局合作举办的足球、游泳两类体育特长培养项目；X指除上述外其他的各类特长兴趣培训。对于在某些方面具有突出天赋，并且今后愿意从事如职业棋手、音乐家、书法家、画家、数学家或高水平翻译家等职业的学生，学校以专职和兼职的模式，聘请各专业机构的名师，创造有利条件对他们进行专业培训。

天元公学还专门成立了以钟秉林教授、丘成桐院士等一大批顶尖教育专家组成的天元公学专家委员会，目的就是更好指导帮助学校在特色教育、拔尖培养、超常儿童早期发现等关键领域的实践探索。

2 、三层级人才梯队培育模式

以学生发展为本实施“兴趣班、预备班、重点班”三个专业教学层次。兴趣班、预备班不限定人数，专业重点班总量控制。对于重点班学生，学校以专业特长学习、发展为主，争取输送给各类顶级专业类高等院校，例如清华大学丘成桐数学班，或北京大学、中央音乐学院、上海音乐学院、中央美术学院、中国美术学院、北京外国语大学等国内知名院校的专业院系。对于“兴趣班”学生而言，各类特长培养主要作为提升自我拓展素质的机会，在“兴趣班”过程中表现出某种潜质的，晋级至“预备班”进行高层次培养训练，最终为“重点班”提供后备保障。这个三层级特色教学体系的根本目的，是要让每一位学生都能找到最适合自己的成才道路，降低冲击某一类专业道路的试错成本。

3 、专业平台聚力超常儿童研究

为更好推进拔尖创新人才（超常儿童）培养，探索可行路径与方法，在中国教育学会和钟秉林教授指导下，天元公学联合杭州国际城市学研究中心、中国棋院杭州分院，面向海内外教育理论研究者和一线工作者，每年开展天元拔尖创新人才（超常儿童）教育奖和天元智慧（OTO）教育奖的征集评选，征集范围为学术论文、研究报告、著作、译作等作品，以上两个奖项一等奖奖金均为50万元，提名奖各10名，奖金各2万元人民币。通过专业平台和专家智库建设，天元公学致力于推动拔尖创新人才发现培养工作，努力为教育百年大计贡献自己的力量。

以优质资源生态圈支撑拔尖创新人才的培养路径

1、借鉴杭州智力运动学校的成功经验

天元公学发起单位之一中国棋院杭州分院，在举办杭州棋类学校（现杭州智力运动学校）中积累了丰厚的成功经验。在有“围棋高考”之称的全国围棋定段赛中，杭州智力运动学校连续多年占据全国八成以上名额，创造了中国职业棋手培养的“杭州模式”。

杭州智力运动学校多年来一直在探索大师的培养，得出了大师成才的六个要素：第一，天赋；第二，童子功；第三，名师指点；第四，勤奋；第五，理解（社会家庭充分理解）；第六，社会投入（大师培养需巨额资金投入，仅依靠政府财政安排远远不够，必须依靠社会资金的投入。特别是要形成一套发掘培养天赋少年的体制、机制等系列保障举措）。

2、携手合作单位共建优质资源库

天元公学以OTO（OMO）“政产学研资用”六位一体平台型教育发展为动力，以“5G+智慧教育”为突破口，努力培养“德智体美劳”五育并举的拔尖创新人才，抢占构筑教育新模式的制高点，真正实现教育的“轻负担，高质量，低成本，真均衡”。

天元公学先后与之江实验室、杭州银行、杭州运河集团、地铁万科·未来天空之城、电魂网络、华立集团·浙江绿色共享教育基金、中国日报社二十一世纪英语教育传媒、杭州华光焊接新材料股份有限公司、华东勘测设计研究院等签署战略合作协议，打造优质资源生态圈，合力培养拔尖创新人才。

天元公学立足于杭州城西科创大走廊这片沃土，在科技创新驱动发展战略中拥有得天独厚的区位价值，为做好教育部重点课题的研究支持工作，学校将进一步发挥天元“6+2+X”特色教育在促进自然科学与人文艺术融合发展跨界运用中的独特优势，在提供高水平基础教育社会服务功能的同时，不断探索多元化拔尖创新人才选拔培养新路径。