章苏静教授于2021·天元OTO（OMO）教育发展论坛
章苏静
杭州师范大学教育学院教授
中国教育技术协会教育游戏专业委员会副理事长
世界经济论坛（World Economic Forum）于2020年1月发布了一份题为《未来学校：为第四次工业革命定义新的教育模式》的报告。《报告》提出了教育4.0的全球框架：学习内容和经验的八个关键特征，以重新定义新经济中的高质量学习，并根据其每个特征在全球遴选与之对应的16个教学系统和教育模式的案例。教育4.0是对第四次工业革命需求的有效回应，在新的经济环境中，通过建立新的教育制度、模式和系统，使学习者掌握生活技能和创新创造技能，通过人和技术相结合实现新的可能，以更好地适应未来的工作，满足生产力发展的需求。这也给OTO（OMO）教育模式提出了思考。以下是教育4.0的全球框架包含的八个关键特征：
在八个关键特征中，个性化和自定义进度的学习推荐了中国的安吉游戏，作为“高质量、低成本”的学习经验向全球推广，也是中国唯一入选的案例。安吉游戏利用低成本的学习空间和学习资源，使用真正的游戏作为学习机制，通过学习者以自主地体验游戏的方式进行学习和问题解决。
打造“美好教育”为根本出发点是《浙江省教育事业发展“十四五”规划》中的一个重要窗口，规划中还为“游戏化教学计划”设立专栏，专栏强调：参照“安吉游戏”理念，设立游戏教学实践区，坚持以游戏为基本活动，因地制宜开展以儿童发展为本的实践探索，推进课程改革，提高教师专业素养和实践能力。
游戏对于儿童的发展，国内外各位前辈分别从哲学、心理学、社会学、文化学、教育学等不同角度对游戏进行了多维度的分析：游戏对促进儿童的身心发展、认知发展、社会发展和情感情绪的发展都起着重要的作用，在某种程度上甚至可以说：“游戏即生活，游戏即教育”。尽管将游戏用到教育中面临很多困难和障碍，但是其许多教育价值不容忽视：已有研究证明游戏化学习通过角色扮演、探究、协作与竞争等方式激发学习者学习动机，学习者在完成游戏任务的同时，进行知识迁移，巩固所学知识，增长其知识建构、问题探究、决策、创新等高阶思维能力，可以促进情感态度价值观的培养。
当前OTO（OMO）教育模式比过去的传统教育模式更强调学习者对学习的自主性。如果学习者没有学习兴趣、没有内在的学习动机，再好的课程，再好的学习方式也没有任何作用，自主学习不会真正发生。当前各项教育相关的技术，包括OTO（OMO）教育模式以及“双减”政策的出台，最终的目的是提升学习者的学习自主性，让学习者“学得快乐”。如果学习者在学习的过程中感觉不到快乐，那就不算是真正意义上的“回归本真”。目前亟待思考的问题是，什么样的学习属于高质量学习？Natures在2016年有一个非常有针对性的数据研究结果：当一个人认为某件事情有趣的时候，他做这件事情就能够比较持久。在进行自认为有趣的事情的过程中，人的将大脑持续释放多巴胺，让大脑相应的区域能够有效激活这个时刻的记忆，同时增强之前发生的记忆。这个研究结果得到了印证，也就是说，当一个人非常愉悦的去做一件事情时可以增强记忆，学习也不例外。
对比学习的需求和游戏的核心教育价值，应对教育4.0时代的变革和学习者“数字土著”的特点，显然游戏化学习具备了无比广阔的想象空间，游戏化学习可以真正地和移动学习、翻转课堂、大数据、脑科学等技术一起，重塑学习方式，回归教育本质，让每个儿童、青少年乃至成人都高高兴兴地沉浸在学习的快乐之中，尽情体验美好教育，享受终身学习的幸福生活。
在相应的科学依据以及国家政策鼓励的基础上，应该着眼于如何让学习回归本真，即如何开展游戏化学习。然而在当前教育教学的生态圈中，教学的本质是学生和教师的双边活动，尽管教师们已经普遍接受且努力实践游戏化学习，但在游戏化学习活动中却对自身的角色定位不准，教师们挣扎着用“前媒体”时代的游戏话语对话“后媒体”时代的学生，常常出现“有一种游戏是老师认为的游戏”，存在明显的对游戏文化理解的代沟和游戏素养的差异。在我曾举办过的上百场的培训前的相关调研显示，从幼儿园到大学的各个学龄段，绝大多数的老师在课堂内都开展过游戏化学习。使用游戏化教学的教师很多，但是这些教师几乎都不玩游戏。这些老师们设计的游戏化教学，学生们兴趣寥寥。不少教师有教育情怀，有知识，也有教学技能，但是缺乏相应的游戏素养。换句话说，教师想开展游戏化教学，但是教师不了解孩子们喜欢什么游戏，不知道游戏有哪些元素，也不知道如何设计核心玩法。最简单的游戏化教学，就是一个核心玩法加一个游戏元素。核心玩法的关键点在于学生是否欢迎、是否喜欢。
因此，在教育4.0视阈下，教师如何能够立足于学生，成功支撑游戏化教学实践，拉近与“数字土著”游戏文化的“数字代沟”，需要对教师的游戏化教学相关能力给予重视和系统的研究，才能实现“轻负担、高质量、低成本”的美好教育，让教育回归本真。
（根据资料和录音整理，未经本人审阅）
供稿：吴忻宜
审核：方志明 马智慧